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Autismus sowie Autismus -Spektrum -Störungen (ASD) wirken sich wahrscheinlich auf zehn Millionen weltweit aus. Leider ist es trotz der umfangreichen Auswirkungen von ASD erschreckend, wie wir darüber verstehen.
Sicher, exzellente Wohltätigkeitsorganisationen wie Autism Speaks sowie Autism Rocks leisten hervorragende Arbeit, um die Kämpfe derjenigen zu veröffentlichen, die online mit ASD sind und eine bahnbrechende Forschungsstudie für die ASD-Diagnostik sowie die Behandlung finanzieren. Diese Organisationen machen definitiv einen Unterschied – Autism Rocks hätten sonst keinen großartigen Hundert Grand für ihre Webdomäne bezahlt.
Aber auch die bekanntesten Autismus-Organisationen haben eingeschränkte Ressourcen. Sie können nur so viel tun, um das Wort über ASD zu verbreiten. Die besten Vermögenswerte im Kampf, um ASD zu verstehen und zu behandeln, sind nicht tiefgreifende Spender oder schillernde Wissenschaftler. Sie sind regelmäßig, tägliche Menschen wie Sie – Menschen, die jeden Tag mit Autismus anbieten oder jemanden verstehen, der es tut oder einfach nur viel mehr tun möchten, um die direkten von ASD betroffenen zu unterstützen.
Bereit, Ihren Teil für diejenigen mit Autismus -Spektrum -Störungen zu leisten? Sie können zunächst die Symptome verstehen – wie sie anerkennen, genau wie sie sich entwickeln und was getan werden kann, um sie zu lindern.
Problem mit der nonverbalen Kommunikation
Laut einem Neurochirurgen ist eines der frühesten Hinweise auf Autismus ein allgemeines Problem bei der nonverbalen Kommunikation. Kinder mit ASD können unangenehme oder sozial unzulässige Körperhaltungen erhalten – geschlagen, gespreizt, verzerrt – oder spontane Bewegungen, die schwer zu übersetzen sind, indem sie gemeinsame Körpersprache oder Protokolle verwenden. Kinder mit ASD können ebenfalls ungewöhnliche Gesichtsausdrücke oder Tics mit etwas offensichtlicher Relevanz für die jeweiligen Umstände untersuchen. Diese Ausdrücke können sowohl schnell als auch ohne Vorwarnung ändern oder für lange Zeiträume festhalten.
Sprachverzögerungen oder Schwierigkeiten
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Jüngere Kinder mit ASD erleben üblicherweise Verzögerungen bei der Fortschritte. In einigen Fällen können Kinder in ihren jungen Kindern fast völlig nonverbal bleiben. In weniger ausgeprägten Fällen können sowohl neue Wörter als auch Phrasen viel langsamer werden, oder die verbale Kommunikation kann seltener und mit höheren Anstrengungen auftreten als bei Nicht-ASD-Kindern. Laut WebMD spricht fast die Hälfte der Kinder mit Autismus nie.
Kinder, die sprechen, können dies nur widerwillig tun. Sie können selten oder niemals Gespräche initiieren. Sie können eine kurze, neutrale Lösung für direkte Fragen sowie selten oder nie freiwillige Informationen ohne direkte Aufforderung bieten. Sowie sie inmitten des Gesprächs ohne Auftakt nicht unkommunikativ sein können oder am Ende sind.
Augenkontakt Vermeidung
Für sich selbst ist dies nicht vorhersage; Viele schüchterne Kinder haben Schwierigkeiten, Gleichaltrige oder Autoritätspersonen in die Augen zu sehen. In Verbindung mit Kommunikationsschwierigkeiten ist jedoch die mangelnde Bereitschaft, sich zu machen und das Auge zu halten, ein entscheidender Signifikant für Autismus sowie Autismus -Spektrum -Störungen. In der Tat können sich Kinder mit ASD aktiv von Auge im Gespräch in Verbindung setzen, selbst mit Haushaltsmitgliedern und vertrauenswürdigen Kollegen.
Echolalia
Echolalia ist die Wiederholung von gesprochenen Phrasen. Diese Phrasen können keinen offensichtlichen Hinweis auf den Hörer haben – sie sind möglicherweise nur Wörterketten, die der Sprecher im oder aus dem Kontext gehört hat. Alternativ können wiederholte Phrasen im Kontext völlig verständlich und ordnungsgemäß sein, können jedoch zu unsachgemäßen Zeiten gesprochen werden.
Schwierigkeiten mit Humor sowie Phrasenwendungen
Selbst wenn sie verbal kommunikativ sind, können Kinder mit ASD Schwierigkeiten haben, die Perspektiven ihrer Gesprächspartner zu schätzen. Dies manifestiert sich häufig in der strengen, wörtlichen Interpretation von gesprochenen Aussagen. Humor ist ein frühes Opfer, ebenso wie umgangssprachliche, nicht literale Wendungen. Gespräche werden normalerweise viel reibungsloser, wenn die Teilnehmer figurative Ausdrücke oder Witze verhindern-auch gut etablierte Sprüche wie „Katzen und Hunde regnen“.
Zielerregender Fokus auf Spielstücke oder leblose Objekte
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Kinder mit ASD konzentrieren sich häufig eher auf leblose Objekte als auf konzeptionelle Spiele. Intuitiv ist diese Gewohnheiten mit der Tendenz verbunden, die Dinge wörtlich zu nehmen: leblose Objekte wie Puzzleteile sowie Figuren sind konkret in einer Methode, die ein Rollenspiel-Gam-Glauben-Rollenspiel erbringte ist nicht.
Problem mit Spielen, die soziale Interaktion benötigen
Kinder mit ASD haben oft Schwierigkeiten, an Spielen teilzunehmen, die soziale oder zwischenmenschliche Interaktion benötigen, einschließlich Mannschaftssportarten sowie Multiplayer -Methodenspiele. Aus genau dem gleichen Grund zeichnen sich Kinder mit Autismus bei Solo sowie Einzelaktivitäten aus, die kein komplexes soziales Verhalten benötigen. Und obwohl eine viel mehr Forschungsstudie erforderlich ist, scheint es, dass Multiplayer -Videospiele den Raum zwischen sozialer und nichtsozialem Spielen überbrücken können Kommunikation oder Teamarbeit als soziale Spiele der realen Welt.
stark routiniertes Verhalten
Kinder mit ASD gedeihen in extrem regulierten, routinierten Umgebungen. Wenn sie älter werden, können sie diese Umgebungen von sich aus designen. Für Eltern, Ausbilder und andere Pflegekräfte ist es entscheidend, den Wert regulierter Aktivitäten anzuerkennen und alles zu tun, was sie durch die Alltagsroutinen ihrer Gebühren verringern können.
Verhaltensstereotypisierung
Kinder mit ASD führen oft „stereotype“ Verhaltensweisen. Dies sind keine Verhaltensweisen, die sich an die Karikatur halten, da wir normalerweise das Wort anwenden. Vielmehr sind sie wie Echolalia sich wiederholend, üblicherweise eher grundlegende Handlungen, die einen etwas offensichtlichen Kontext haben. Typische stereotype Verhaltensweisen umfassen sowohl das Rocking als auch das Schütteln, Murmeln, Selbstabbacken oder Curling sowie Tempo. Diese Verhaltensweisen können durch störende oder unangenehme Ereignisse wie eine große Ablenkung von Routine oder eine unbekannte bellende Befehle für Erwachsene angestiftet werden. In anderen Fällen haben sie möglicherweise keine offensichtliche Ursache.
Zwangsorganisation physischer Objekte
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Kinder mit ASD neigen dazu, sowohl zu organisieren als auch systematisieren, üblicherweise mit dem erscheinend (für Nicht-ASD-Beobachter) als heftiger Zwang. Diese Gewohnheiten können sich aus einer Fixierung mit leblosen Objekten entwickeln. In der Tat organisieren und systematisieren Kinder mit ASD, die sie zur Hand haben, einschließlich Spielobjekte. Es gibt jedoch im Wesentlichen keine Begrenzung für das Angebot an Organisationsschema, das Kinder sowie Erwachsene mit ASD verfolgen können. Hausmeister können diese Organisationsroutinen häufig nutzen, um neue Fähigkeiten bei jüngeren Kindern mit ASD zu zeigen.
Kennen Sie die entscheidenden Anzeichen von Autismus? Was sind einige andere ASD -Anzeichen, die Sie in Ihren Kollegen gesehen haben, und mögen Sie in Ihren Peers?
Über den Autor:
Terry Jenkins ist eine freiberufliche Art des Lebens und Mutter von zwei in der Nähe von Bend, Oregon.
Link zu diesem Beitrag: 10 wichtige Autismus-Symptome
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